Integrierte Medienpädagogik. Aufgabe und Problem für Schulunterricht und Lehrerausbildung.

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Autor/in	Wermke, Jutta
Titel	Integrierte Medienpädagogik. Aufgabe und Problem für Schulunterricht und Lehrerausbildung.
Quelle	In: Deutschunterricht, 48 (1995) 11, S. 506-514Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Medienerziehung; Medienpädagogik; Medienpädagogik; Beispiel; Lehrerausbildung; Beispiel; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Medienerziehung wird heute als Aufgabe aller Fächer verstanden. Ein solches integratives Konzept liegt auch dem "Orientierungsrahmen" zugrunde, den die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung 1995 zur "Medienerziehung in der Schule" auf der Basis der "Erklärung der Kultusministerkonferenz zur Medienpädagogik" empfohlen hat. Beispiele für die Umsetzung in Lehrplänen stellt die Autorin vor und macht darauf aufmerksam, daß die Lehrerinnen und Lehrer, die den vorgegebenen Rahmen füllen sollen, nicht oder kaum auf ihre Aufgabe vorbereitet sind. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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