Nutzung dramenspezifischer Tätigkeiten für die Erschließung der Tragödie "Antigone" von Sophokles.

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Autor/in	Wittmann, Elke
Titel	Nutzung dramenspezifischer Tätigkeiten für die Erschließung der Tragödie "Antigone" von Sophokles.
Quelle	In: Deutschunterricht, 48 (1995) 4, S. 180-186Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Rezeption; Deutschunterricht; Klassik; Literatur; Rezeption; Tragödie; Interpretation; Fachdidaktik; Darstellendes Spiel; Textproduktion; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Textproduktion; Darstellendes Spiel; Tragödie; Interpretation; Klassik; Antigone; Sophokles
Abstract	Die hier vorgestellte Möglichkeit, das antike Drama "Antigone" mittels des darstellenden Spiels durch die Schüler selbständig erschließen zu lassen, basiert auf Erfahrungen aus einem Grund- bzw. Leistungskurs. Zu vielen Erkenntnissen, die sonst erst im Gespräch gewonnen werden, kamen die Schüler durch ihre Tätigkeit, in der sie ihr Textverständnis zum Ausdruck bringen konnten. Das darstellende Spiel wurde für die unmittelbar Beteiligten und die "Zuschauer" zu einem Erlebnis. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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