Viele auf einen Streich. Muendliche Pruefungen als Lernstoffwiederholung mit Notengebung.

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Autor/in	Vogelsberger, Kurt
Titel	Viele auf einen Streich. Muendliche Pruefungen als Lernstoffwiederholung mit Notengebung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 47 (1995) 3, S. 22-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Mündliche Prüfung; Erfahrungsbericht; Leistungsmessung; Modell
Abstract	Der Autor setzt sich mit Fuer und Wider muendlicher Leistungskontrollen auseinander. Dabei bringt er zum Ausdruck, dass individuelle Leistungsueberpruefungen nicht das Wissensspektrum des Schuelers wiedergeben, weder ihm, dem Lehrer noch der Klasse ein reales Bild vermitteln. Er plaediert fuer eine aktive Beteiligung moeglichst vieler Schueler bei einer Leistungskontrolle, die nicht bloss auf Bewertung ausgerichtet ist. Es wird ein Modell beschrieben, das Stoffwiederholung mit Leistungskontrolle verbindet und zugleich auf aktive Beteiligung, Eigenverantwortlichkeit und Selbstkontrolle der Schueler setzt. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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