Maedchen im Mathematikunterricht. Selbstkonzept und Kausalattribution im Grundschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Tiedemann, Joachim; Faber, Guenter
Titel	Maedchen im Mathematikunterricht. Selbstkonzept und Kausalattribution im Grundschulalter.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 27 (1995) 1, S. 61-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 44; Abbildungen 2; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Geschlechterpsychologie; Selbsteinschätzung; Junge; Grundschule; Junge; Mädchen; Mathematikunterricht; Selbsteinschätzung; Geschlechterpsychologie; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Mathematikunterricht; FuE-Dokument; Mädchen
Abstract	Im Rahmen dieser Studie wurden Selbstkonzept- und Attributionsdifferenzen zwischen Maedchen und Jungen im Mathematikunterricht auf der Basis von 215 Dritt- und Viertklaesslern analysiert. Die Datenbasis stellten entsprechende Einschaetzungen der Schueler vor und im Anschluss an eine Klassenarbeit sowie Urteile der Lehrerinnen dar. Maedchen schaetzten ihre mathematischen Faehigkeiten bei objektiv gleichen Leistungen geringer ein und erwarteten schlechtere Leistungsergebnisse. Erfolg in der Arbeit fuehrten sie seltener auf gute Faehigkeiten zurueck. Misserfolg wurde haeufiger als bei den Jungen mit geringen Faehigkeiten und tendenziell weniger mit fehlender Anstrengung erklaert, Die Studie demonstriert bereits manifeste motivationspsychologische Weichenstellungen zum Zeitpunkt eines noch ausgeglichenen mathematischen Leistungsniveaus der Geschlechter im spaeten Grundschulalter. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang