Situativ Spielen-lernen im Kleinfeldspiel (Tennis). Spielund Situationsreihe zur Trainings- und Unterrichtsplanung/gestaltung in der vorpuberalen Phase.

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Autor/in	Poel, Hans-Dieter te
Titel	Situativ Spielen-lernen im Kleinfeldspiel (Tennis). Spielund Situationsreihe zur Trainings- und Unterrichtsplanung/gestaltung in der vorpuberalen Phase.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, (1995) 2, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Ballsport; Kleinfeldspiel; Rückschlagspiel; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Tennis; Training; Freizeitsport
Abstract	Die vorgestellte Spielreihe basiert auf Spiele-Methoden, wobei eine exakte Zuordnung zur indirekten oder direkten Spielmethode oder zu einem spielmassigen Konzept nicht vorgenommen wird, da es in der Hauptsache um das Erkennen, Herausarbeiten und Gestalten zielspielgerechter und kindgemaesser Strukturen und Situationen geht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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