Action Learning bis Zirkelarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meier, Harald
Titel	Action Learning bis Zirkelarbeit.
Quelle	In: Personalwirtschaft, 22 (1995) 6, S. 35-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4698
Schlagwörter	Methode; Lernen; Methode; Personalentwicklung; Lernen; Personalentwicklung; Betriebliche Weiterbildung
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Eine Umfrage unter Personalleitern ergab, dass Seminare und Fachlehrgaenge nach wie vor das bevorzugte Instrument der Personalentwicklung (PE) in den Unternehmen sind. Vorgesetzten- spezifische Methoden wie Assistentenstellen, Mentoring spielen nur eine sehr geringe Rolle, systematisches Training on-the- job wird kaum genutzt, ebensowenig abteilungsuebergreifende Lernmethoden und - konzepte. Als Gruende fuer das niedrige Niveau der Personalentwicklung werden u. a. eine fehlende unternehmerische Kompetenz der PE-Abteilung und eine falsche Kammer- und Verbandspolitik genannt. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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