Integration sozialer und gesellschaftlicher Randbedingungen in den Technologieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seifert, Wolfgang
Titel	Integration sozialer und gesellschaftlicher Randbedingungen in den Technologieunterricht.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 47 (1995) 1, S. 20-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Lehrer; Didaktik; Lernziel; Fachdidaktik; Berufsbildung; Berufsschule; Fortbildung; Handlungsfähigkeit; Konzeption; NC-Technik
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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