Dynamisches Verstehen - dynamisches Ueben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lohmann, Dieter
Titel	Dynamisches Verstehen - dynamisches Ueben.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 38 (1995) 1, S. 71-89Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Erwartung; Didaktische Grundlageninformation; Dynamisches Verstehen; Dynamisches Üben; Unterrichtsmethode; Satz (Ling); Signal (Ling); Sprachanalyse; Text; Textarbeit; Texterschließung; Textverständnis; Übersetzung; Latein; Wahrscheinlichkeit (Math); Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Der Beitrag vertritt und erlaeutert die These, Text- und Satzverstehen sollten nicht statisch, vergleichbar einem aus festen Bauteilen "konstruierten" Bau, sondern als ein "Procedere" mit einer eigenen Dynamik aufgefasst werden. Hieraus werden Forderungen an Uebungen fuer den Anfangsunterricht entwickelt und an Beispielen gezeigt, wie die Befolgung der Verstehensdynamik zu trainieren waere.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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