Vormachen - Nachmachen. Grundlagen und Erfahrungen.

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Autor/in	Legler, Wolfgang
Titel	Vormachen - Nachmachen. Grundlagen und Erfahrungen.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1995) 190, S. 35-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtungsfähigkeit; Entwicklungspsychologie; Kreativität; Lernpsychologie; Aneignung; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Nachahmung; Unterrichtsmethode; Bild; Bildnerisches Gestalten; Kinderzeichnung; Kunstunterricht; Mimesis; Visuelle Kommunikation; Zeichnen; Didaktische Erörterung; Modell; Realität
Abstract	Der Beitrag unternimmt in seiner Funktion eines "Basisartikels" zum "Nachmachen als Annaeherung an Kunstwerke" den Versuch, einen Eindruck von der Vielfalt moeglicher kunst-paedagogischer Praxis im Zusammenhang mit dem Rahmenthema "Vormachen-Nachmachen" zu vermitteln. Der Zusammenhang von "Vormachen" und "Nachmachen" beschreibt die vermutlich aelteste Form des Lernens und der kulturellen Ueberlieferung. Dargelegt wird, wie lange die "imitativen" Methoden gerade die kuenstlerische Ausbildung und den Zeichenunterricht bestimmten. Um so sicherer scheint es nun, dass sie endgueltig obsolet geworden sind.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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