Von der Schrift- zur Bildkultur. Lesefoerderung versus Mediennutzung - kontrovers oder komplementaer?

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Autor/in	Lecke, Bodo
Titel	Von der Schrift- zur Bildkultur. Lesefoerderung versus Mediennutzung - kontrovers oder komplementaer?
Quelle	In: Deutschunterricht, 48 (1995) 1, S. 39-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Verhalten; Medienpädagogik; Lesekultur; Lesen; Soziokulturelle Bedingung; Kritik
Abstract	Aus kulturpessimistischer Sicht wird seit langem der Verfall der Lesekultur - und zugleich die Schaedlichkeit neuer audiovisueller Medien - beklagt. Doch gibt es keine direkt nachweisbare Interrelation von wenig Lesen und viel Fernsehen, sonders es geht um ein medienuebergreifendendes, von soziokulturellen Stilhoehen bedingtes Problem. Denn es bedarf, wie der Autor ausfuehrt, bereits im fruehesten Schulalter einer "Fernseh-Bildung", um dann auf der Sekundarstufe neben der kreativ-sinnlichen Medienerfahrung eine "kritische Medienkompetenz" in ihr Recht zu setzen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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