Jules et Jim. Film und Roman im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Heinrichs, Volkhard
Titel	Jules et Jim. Film und Roman im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 19 (1985) 73, S. 44-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Spielfilm; Literatur; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Chanson; Interpretation
Abstract	Es handelt sich um die Zusammenfassung von Unterrichtserfahrungen aus Leistungskursen mit dem Thema Literaturverfilmung am Beispiel von François Truffauts "Jules et Jim" und der gleichnamigen Romanvorlage von Henri-Pierre Roche. Der Autor schickt zunaechst einige Erlaeuterungen zur Entstehungsgeschichte der Roche-Verfilmungen und den intertextuellen Beziehungen von Film und Literatur bei Truffaut voraus. Fuer die Behandlung im Unterricht wird vorgeschlagen, im Anschluss an eine vollstaendige Vorfuehrung des Spielfilms mit verschiedenen bereits in der Sekundarstufe I gelernten Verfahrensweisen (Resuemee wesentlicher Handlungselemente, Aufzeigen der Figurenkonstellation sowie der wechselseitigen Beziehungen) zu beginnen. Als weitere Moeglichkeit eines Zugangs zum zentralen Thema des Films werden die Interpretationen des Chansons "Le tourbillon de la vie", das Aufzeigen literarischer Zitate sowie ein gezielter Vergleich des Drehbuch- und Romanauszugs vorgeschlagen. Der Autor zeigt anhand von Beispielen, wie diese vergleichende Betrachtung der Textpassagen aussehen koennte und formuliert Arbeitsauftraege fuer einen anschliessenden "commentaire dirigé". Der Ausblick auf einen moeglichen Transfer auf andere Literaturverfilmungen mit entsprechenden praktischen Hinweisen sowie eine abschliessende Bibliographie/Diskographie bieten unterrichtsbezogene Hilfen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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