Praxisprojekte. Ein alter Hut mit neuen Federn oder innovative Brücke über die Theorie-Praxis-Kluft?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spies, Anke
Titel	Praxisprojekte. Ein alter Hut mit neuen Federn oder innovative Brücke über die Theorie-Praxis-Kluft?
Quelle	Aus: Hoffmann, Nicole (Hrsg.); Kalter, Birgit (Hrsg.): Brückenschläge. Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Münster: Lit (2003) S. 133-151 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Erziehungswissenschaft. 54
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7224-6
Schlagwörter	Pädagogik; Projekt; Studiengang; Hochschule; Praxisbezug; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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