Hopeful girls, troubled boys. Race and gender disparity in urban education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lopez, Nancy
Titel	Hopeful girls, troubled boys. Race and gender disparity in urban education.
Quelle	London u.a.: Routledge (2003), X, 223 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 199-214
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-415-93075-8
Schlagwörter	Erziehung; Interview; Bildungschance; Chancengleichheit; Jugend; Junge; Feminismus; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Familienerziehung; Schule; High School; Stadt; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Rassismus; Stigmatisierung; Arbeitsplatz; Biografie; Geschlechtsspezifik; Mädchen; Dominikanische Republik; Haiti; New York, N.Y.
Abstract	This book focusses on the life histories of the largest immigrant group in New York City, the youth form the Dominican Republic, the West Indies, and Haiti to explain why girls of color are succeeding at higher rates than their male counterparts. The author brings to life the attitude, feelings, and expectations of these teens, and shows that girls maintain optimistic outlooks on their lives, while boys are ambivalent about the promises of education. This [...] account explains how and why [North American] schools and cities are failing boys of color. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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