Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Der Einfluss von Wissensschemata und Kooperationsskripts auf gemeinsame externale Repräsentationen und individuellen Lernerfolg.

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Autor/inn/en	Ertl, Bernhard; Reiserer, Markus; Mandl, Heinz
Titel	Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Der Einfluss von Wissensschemata und Kooperationsskripts auf gemeinsame externale Repräsentationen und individuellen Lernerfolg.
Quelle	Aus: Döring, Jana (Hrsg.); Schmitz, Heinrich Walter (Hrsg.); Schulte, Olaf A. (Hrsg.): Connecting Perspectives. Videokonferenz: Beiträge zu ihrer Erforschung und Anwendung. Aachen: Shaker (2003) S. 255-275Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8322-1492-5
Schlagwörter	Wissen; Medienpädagogik; Lernen; Schema; Wissen; Computerunterstützter Unterricht; Medienpädagogik; Videokonferenz; Computerunterstütztes Verfahren; Kooperatives Lernen; Kooperatives Lernen; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Videokonferenz; Schema
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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