Die Situation des Schulwesens im Kontext der veränderten Wahrnehmung öffentlicher Aufgaben durch den Staat.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	Die Situation des Schulwesens im Kontext der veränderten Wahrnehmung öffentlicher Aufgaben durch den Staat.
Quelle	Aus: Brüsemeister, Thomas (Hrsg.); Eubel, Klaus-Dieter (Hrsg.): Zur Modernisierung der Schule - Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick. Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick. Bielefeld: transcript (2003) S. 84-89 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89942-120-5; 978-3-89942-120-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178573
Schlagwörter	Bildungssystem; Schule; Schulträger; Schulverwaltung; Steuerung; Gemeinde (Kommune); Finanzierung; Flexibilisierung; Dezentralisierung; Reform; Deutschland
Abstract	Der Beitrag schildert in seinem ersten Teil die seit Anfang der 1990er Jahre unternommenen Ansätze eines Übergangs von der zentralen Steuerung des Schulwesens zur dezentralen Gestaltung. Im zweiten Teil werden neue Steuerungsmodelle der Kommunalverwaltung im Zuge der Dezentralisierung der Schulverwaltung und der Stärkung des Handlungsspielraums der Schulträger beschrieben. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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