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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Verfasser eroertert die Begriffe Landeskunde, Alltag und Alltagskultur und untersucht die Bezuege zueinander. Praktische Hinweise erlaeutern die Arbeit an und mit der Tageszeitung als einem Medium der Alltagskultur. Im Kulturellen gibt es keine Norm, Abweichungen sind die Regel, kulturelles Verhalten - das letztlich das gesamte Alltagsleben durchzieht - ist staendigem Wandel unterworfen. Die Frage, was es heisst, in der Fremde zu leben, fuehrt schliesslich zu der Antwort, dass der Auslaender lernen wird: Auch die deutsche Sprache ist durch Konventionalitaet charakterisiert, auch kommunikatives Handeln laesst sich in relativ offenen Situationen auf Regeln reduzieren. Der Landeskundeunterricht beinhaltet ein Fortschreiten von Regeln zur Regellosigkeit, von Reduktion zu erhoehter Komplexitaet. Durch das Reflektieren im Unterricht geschieht eine Art Verfremdung, so dass fuer Lehrer wie Lernende die Textur des Alltags und die Schwierigkeiten und Chancen der Behandlung im Unterricht sichtbar werden.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0341-3675
Bausinger, Hermann: Alltag im Landeskundeunterricht. 1985.
2115301
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