Konkrete Brueche mit Holzbausteinen.

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Autor/in	Wielpuetz, Hans J.
Titel	Konkrete Brueche mit Holzbausteinen.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 5 (1984) 2, S. 41-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Arithmetik; Bruchrechnung; Grundschule; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlbegriff; Orientierungsstufe; Darstellung; Bruchzahl; Größe; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Orientierungsstufe; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Bruchrechnung; Bruchzahl; Konkreter Bruch; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlbegriff; Größe; Darstellung; Handreichung; Holzbaustein
Abstract	Wielpuetz regt an, im Handel erhaeltliche, feingeschliffene Buchenholz-Bausteine im Unterricht einzusetzen. An zwei Beispielen deutet er an, wie Bruchteile von Groessen mit zugehoerigen Operatorketten ueber Repraesentantenvergleich taetig dargestellt werden koennen. Unterrichtsgegenstand: Darstellung konkreter Brueche mit Holzbausteinen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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