Bildung und Wissenschaft in der Industriegesellschaft: Technologische Anforderungen und individuelle Chancengleichheit.

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Autor/in	Winkel, Udo
Titel	Bildung und Wissenschaft in der Industriegesellschaft: Technologische Anforderungen und individuelle Chancengleichheit.
Quelle	In: Politische Bildung : Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, 17 (1984) 3, S. 32-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0554-5455
Schlagwörter	Betriebssoziologie; Entfremdung; Arbeitslehre; Arbeitsplatz; Arbeitszeitverkürzung; Entfremdung; Industriegesellschaft; Personalinformationssystem; Rationalisierung; Sozialstruktur; Taylorismus; Sozialkunde; Arbeitszeit; Berufsanforderung; Betriebssoziologie; Arbeitsmarktforschung; Sekundarbereich; Sachinformation; Arbeitslehre; Automatisierung; Produktionstechnik; Arbeitszeitverkürzung; Sozialkunde; Sozialstruktur; Industriegesellschaft; Personalinformationssystem; Rationalisierung; Taylorismus; Arbeitsmarktforschung; Arbeitsplatz; Berufsanforderung; Arbeitszeit; Produktionstechnik
Abstract	Nach der Erlaeuterung der Entwicklung der modernen Produktion und Technologie als Folge der Verwissenschaftlichung der Produktion geht es in dem Beitrag um deren Auswirkungen auf die Beschaeftigungs- und Arbeitsplatzstruktur. Deutlich wird, dass die Technisierung und Taylorisierung zu einer Polarisierung der Qualifikation fuehrt, zu Massenarbeitslosigkeit und zu staerkerer Kontrolle durch betriebliche und behoerdliche Apparate, die auf lange Sicht eine Veraenderung des herkoemmlichen Arbeitsverstaendnisses bewirken werden. Als einziger Ausweg aus der Krise erscheint die vorerst noch utopische Arbeitszeitverkuerzung, die zumindest die Polarisierung zwischen Arbeitenden und Arbeitslosen mildern koennte.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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