Pädagogischer Takt und Lehrerpersönlichkeit in herbartianischen Konzepten der Lehrerbildung.

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Autor/in	Protner, Edvard
Titel	Pädagogischer Takt und Lehrerpersönlichkeit in herbartianischen Konzepten der Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Herbartianische Konzepte der Lehrerbildung. Geschichte oder Herausforderung? Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2003) S. 205-223Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Persönlichkeitsentwicklung; Rezeption; Lehrer; Lehrerbildung; Rezeption; Volksschule; Persönlichkeitsentwicklung; Ausbildung; Herbartianismus; Lehrerpersönlichkeit; Volksschule; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerpersönlichkeit; Herbartianismus; Ausbildung; Stoy, Karl Volkmar; Ziller, Tuiskon
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/2

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