Chancen und Risiken nach PISA über die Bildungsbeteiligung von Mirantenkindern und Reformvorschläge.

Autor/in	Gogolin, Ingrid
Titel	Chancen und Risiken nach PISA über die Bildungsbeteiligung von Mirantenkindern und Reformvorschläge.
Quelle	Aus: Auernheimer, Georg (Hrsg.): Schieflagen im Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 33-50 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Interkulturelle Studien. 16
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3939-X
DOI	10.1007/978-3-322-97594-2
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungschance; Chancengleichheit; Autonomie; Bildungspolitik; Bildungsreform; Förderungsmaßnahme; Kind; Schulleitung; Schülerleistung; Mehrsprachigkeit; Leseförderung; Lesekompetenz; Sonderschule; Benachteiligung; Leistungsmessung; Migrant; Deutschland
Abstract	Wenig überraschend waren die Resultate der PISA-Studie für diejenigen, die sich schon vorher mit der Frage der Chancengleichheit für alle Kinder, die auf deutschem Boden leben, befasst hatten. Je nach Lesart bestätigen sich in den Ergebnissen der PISA-Studie auf eindrucksvolle Weise besondere grundlegende, nicht zuletzt strukturelle Schwächen des deutschen Schulsystems. Im ersten Teil [des Beitrags wird] eine Betrachtung von zentralen Ergebnissen der PISA-Studie zur Diskussion [gestellt] und... vor diesem Hintergrund Überlegungen zu drängendsten Innovationsbedarf [entwickelt]. Im zweiten Teil [werden] einige virulente Reformvorstellungen [diskutiert] und... Überlegungen über die Chancen und Risiken, die sich damit verbinden [vorgestellt]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2