Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Bestandsaufnahme und Reformbestrebungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bellenberg, Gabriele; Thierack, Anke
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Bestandsaufnahme und Reformbestrebungen.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2003), 294 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3678-1
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Vergleich; BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Zweiphasenausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Bundesland; Rechtsgrundlage; Fachwissenschaft; Studium; HRK (Hochschulrektorenkonferenz); Wissenschaftsrat; Studiengang; Studieninhalt; Zeit; Empfehlung; Reform; Deutschland
Abstract	Dieses Buch gibt einen Überblick über den Stand und die Reformbestrebungen in den Phasen der LehrerInnenbildung der 16 Bundesländer in der Bundesrepublik Deutschland. Im ersten Teil werden die aktuellen Ausgestaltungsformen, Vorgaben und Reformansätze in einem Vergleich dargestellt. Der zweite Teil stellt synoptisch den gegenwärtigen Stand der LehrerInnenausbildung und die entsprechenden Reformüberlegungen der 16 Länder vor. Dabei werden die einzelnen Phasen der LehrerInnenausbildung in einem Schema detailliert beschrieben. Die Synopse spiegelt den Stand der LehrerInnenausbildung Anfang 2002 wieder. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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