Abschlussdokumentation der Thüringer Schulen. SINUS - Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts.

Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Abschlussdokumentation der Thüringer Schulen. SINUS - Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2003), 2 CD-ROMsVerfügbarkeit
Reihe	Impulse. 42
Beigaben	Beilage 10 S.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Junge; Bildungsstandards; Förderungsmaßnahme; Schüler; Lernmittel; Modellversuch; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Effizienz; Erfahrungsbericht; Interdisziplinarität; Kooperation; Qualitätssicherung; Mädchen; Deutschland; Thüringen
Abstract	Im BLK-Modellversuchsprogramm SINUS "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" geht es nicht um eine Erprobung und anschließende Implementation neuer Unterrichtsansätze, sondern um eine Weiterentwicklung des Unterrichts durch Lehrerinnen und Lehrer und um eine dauerhafte Etablierung von Formen der Kooperation im Kollegium der Schule. Damit ist eine Programmphilosophie verbunden, die auf Berufsorientierung, Nachhaltigkeit und Breitenwirkung angelegt ist. Aktive, selbstveranwortliche und kooperative Professionalisierung der Lehrerinnen und Lehrer vor Ort sind die Leitlinien des Programms und ein Ausgangspunkt für eine kontinuierliche schulinterne Fortbildung. ... [In Thüringen] hatten Lehrkräfte in 180 Schulen in fünf Jahren im Rahmen des BLK-Programms die Möglichkeit eine lernfördernde Unterrichtsgestaltung in Mathematik und den Naturwissenschaften zu erkunden und zu erproben. In den Beiträgen dieser Veröffentlichung beschreiben Lehrer der beteiligten Schulen die Bedingungen vor Ort, den Zeit- und Kraftaufwand, die abgelaufenen (Kommunikations- und Kooperations-) Prozesse, diskutieren Varianten und geben ausgewählte konkrete Materialbeispiele. Schließlich werden die Erfahrungen beschrieben, die beim Unterrichtseinsatz gewonnen wurden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)