Assessment Center als Instrument zur Förderung der Handlungskompetenz von Fach- und Führungskräften in der internationalen Jugendarbeit.

Autor/inn/en	Thomas, Alexander; Stumpf, Siegfried; Zeutschel, Ulrich; Ruhs, Daniela
Titel	Assessment Center als Instrument zur Förderung der Handlungskompetenz von Fach- und Führungskräften in der internationalen Jugendarbeit.
Quelle	Aus: Forum Jugendarbeit international. 2003. Interkulturelle Kompetenz - EU-Erweiterung. Münster, Westfalen: Votum Verl. (2003) S. 70-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18; Abbildungen 7; Adressen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Lernprozess; Methodik; Internationale Jugendarbeit; Bewertung; Welt
Abstract	Gegenstand dieses Beitrages ist die Methodik des Assessment-Centers und deren Nutzbarkeit im Rahmen der Förderung der Qualifikation von Fach- und Führungskräften in der internationalen Jugendarbeit. Bei einem Assessment Center durchlaufen die Teilnehmer mehrere Übungen und werden dabei hinsichtlich eines vorab spezifizierten Anforderungsprofils zum Zwecke der Personalauswahl oder entwicklung beobachtet und beurteilt. Ausgehend von Überlegungen zum Konzept der Handlungskompetenz und zu Bedarf und Rahmenbedingungen der Qualifikation von Fach- und Führungskräften in der internationalen Jugendarbeit, wird die Methodik des auf die Personalentwicklung abzielenden Förder-Assessment-Centers in all ihren Bestandteilen dargestellt. Darauf aufbauend werden Eckpfeiler für die Entwicklung eines Förder-Assessment-Centers für Fach- und Führungskräfte in der internationalen Jugendarbeit (FAIJU) beschrieben, das im Laufe des Jahres 2003 konzipiert und im Frühjahr 2004 erstmals eingesetzt werden soll. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)