Weiterlernen - neu gedacht. Erfahrungen und Erkenntnisse.

Autor/inn/en	Alheit, Peter; u.a.
Titel	Weiterlernen - neu gedacht. Erfahrungen und Erkenntnisse. Gefälligkeitsübersetzung: Further learning - rethought. Experiences and findings.
Quelle	Berlin: Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildung (2003), 224 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	QUEM-report. Schriften zur beruflichen Weiterbildung. 78
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
ISSN	0944-4092
Schlagwörter	Lernkultur; Didaktik; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Deutschland
Abstract	Die Veröffentlichung entstand in Vorbereitung des 4. Zukunftsforums "Lernkultur für morgen - Forschungs- und Entwicklungsprogramm 'Lernkultur Kompetenzentwicklung'". Inhaltsverzeichnis: Peter Alheit: "Biographizität" als Schlüsselqualifikation. Plädoyer für transitorische Bildungsprozesse (7-22); Rolf Arnold, Markus Lermen: Lernkulturwandel und Ermöglichungsdidaktik - Wandlungstendenzen in der Weiterbildung (23-34); Lothar Böhnisch, Wolfgang Schröer: Netzwerk "Jugendliche an der Zweiten Schwelle" (35-40); Evelyne Fischer: Weiterbilden - Weiterlernen: neues Lernen in der Weiterbildung (41-46); Karlheinz A. Geißler: Macht Bildung frei? (47-58); Anke Hanft, Wolfgang Müskens: Get the things done - Handlungskompetenz, Handeln und Projektlernen (59-66); Joachim Hasebrook: Informations- und Kompetenzmanagement in der Praxis (67-82); Heinz Hinz: Entwicklungen wirkungsvoll und erfolgreich initiieren (83-94); Andreas Hohenstein: Blended-Learning oder bekannte Anforderungen an einnachhaltiges Vorgehen in strategischen Handlungsfeldern (95-100); Ulrich Hübner: Die Märkte der Zukunft und das lebenslange Lernen (101-112); Katrin Jutzi: Nachdenken über Eigenarten des Lernens (113-120); Jörg Knoll: Lernkultur und Kompetenzentwicklung: für eine Ausweitung des Blicks auf öffentliches Handeln (121-128); Barbara Light: Is learning gained at work academic? (129-136); Michael Mangold, Robert Soultanian: Lebenslanges Lernen besser verstehen: neue theoretische Grundlagen (137-146); Yvonne Salazar: Das C-Master-Programm - Lernen auf den Kopf gestellt (147-154); Georg Schreyögg, Martina Kliesch: Organisationale Kompetenz und Lernen (155-164); Ingeborg Schüßler: Paradoxien in der Wissensgesellschaft (165-178); Christoph Meier, Sabine Seufert: Lebenslanges (E-)Learning: Lust oder Frust? (179-192); Eckart Severing: Eine neue Lernkultur - gegen die institutionalisierte Berufsbildung oder mit ihr? (193-200); Wendelin Sroka: Lernen ohne Grenzen? Kompetenzentwicklung Erwachsener im Zeichen der Internationalisierung der Lebensverhältnisse (201-212); Brigitte Stieler-Lorenz: Lebenslanges Lernen: any time, any where - any content? (213-222).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)