'Ich habe Pläne, aber das ist verdammt hart'. Eine Fallstudie zu biographischen Bildungsprozessen afrikanischer Migranten in Deutschland.

Sonst. Personen	Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Kokemohr, Rainer (Hrsg.); Richter, Rainer (Hrsg.)
Titel	'Ich habe Pläne, aber das ist verdammt hart'. Eine Fallstudie zu biographischen Bildungsprozessen afrikanischer Migranten in Deutschland. Gefälligkeitsübersetzung: 'I have plans, but it's very hard'. A case study of biographical education processes of African migrants in Germany.
Quelle	Münster: Waxmann (2003), 147 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildung in Umbruchgesellschaften. 2
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-1157-2
Schlagwörter	Bildung; Vater; Bildung; Deutschland; Frankreich; Schulbesuch; Vater; Afrikaner; Schulbesuch; Zweite Generation; Afrikaner; Erste Generation; Migrant; Deutschland; Frankreich
Abstract	"Dieser Band präsentiert erste Ergebnisse eines Forschungsprojektes über biographische Bildungsprozesse afrikanischer Migranten. Aus interdisziplinärer Perspektive werden am Beispiel eines ausgewählten Falles Umbruchserfahrungen Kameruner Studierender in Deutschland und deren biographische Bewältigung erörtert. Im Sinne des Prinzips konkurrierender Lesarten stehen sich dabei Interpretationen eines narrativen Interviews durch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verschiedener Disziplinen (Erziehungswissenschaft, Soziologie, Ethnologie, Psychologie, Philosophie) und unterschiedlicher kultureller Herkunft (Deutschland, Kamerun, Frankreich, Schweiz) gegenüber. Das Ergebnis ist ein multiperspektivischer Blick auf die gemeinsame Fragestellung nach Verlaufsformen und Bedingungen biographischer Bildungsprozesse im Kontext interkontinentaler Migration." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Hans-Christoph Koller: Der Widerstreit zwischen dem Streben nach Unabhängigkeit und der Erfüllung väterlicher Erwartungen. Eine Analyse des Interviews mit 'Bernard' (13-27); Rainer Kokemohr: Entwurf und Verdeckung eines Bildungsprozesses in autobiographischer Erzählung (29-38); Fabien Eboussi Boulaga: Marginal Remarks. In Search of the 'Topoi' of Interculturality (39-47); Moukoko Priso: A Commentary on the Interview with Bernard (49-55); Alfred Schäfer: Leerlaufende Auflehnung (57-69); Brigitte Boothe: Kommentar aus der Perspektive dramaturgischer Erzählanalyse (71-81); Rainer Richter: Selbstwert und Kontrolle. Eine psychoanalytische Textinterpretation (83-91); Charles-Henry Pradelles de Latour: Spaltung und Abdrift. Erste und zweite Generation afrikanischer Migranten in den Vororten von Paris (93-112); Anhang: Das Interview mit 'Bernard' (113-146).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)