Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen. Fördern durch Fordern. 2. Addition und Subtraktion im Hunderterraum. 1. Aufl.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Scherer, Petra
Titel	Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen. Fördern durch Fordern. 2. Addition und Subtraktion im Hunderterraum. 1. Aufl.
Quelle	Leipzig u.a.: Klett (2003), 160 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89358-858-2
Schlagwörter	Grundschule; Förderunterricht; Mathematikunterricht; Rechenschwäche
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)

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