Evaluation des Münchener Unterrichtskonzepts zur Quantenmechanik.

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Autor/inn/en	Müller, Rainer; Wiesner, Hartmut
Titel	Evaluation des Münchener Unterrichtskonzepts zur Quantenmechanik.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 243-245Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Eigenschaft; Sekundarstufe II; Formalismus; Heisenbergsche Ungleichung; Heisenbergsche Unschärferelation; Wahrscheinlichkeit (Math); Wahrscheinlichkeitsverteilung; Atom; Physik; Physikunterricht; Quantenmechanik
Abstract	Die Autoren: Das Münchener Unterrichtskonzept zur Quantenmechanik ist ein Unterrichtsvorschlag, in dem die begrifflichen Fragen der Quantenphysik im Vordergrund stehen. In einer umfangreichen Studie wurde das Konzept evaluiert. Mittels Fragebogen und Schülerinterviews wurden die folgende Vorstellungsbereiche der unterrichteten Schülerinnen und Schüler untersucht: Unbestimmtheitsrelation, Atomvorstellung, Wahrscheinlichkeitsvorstellung, Eigenschaftsbegriff sowie Elemente des Formalismus. Über die Ergebnisse der Evaluation wird berichtet.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)

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