Kann das Schulrecht ohne Moral auskommen? Anmerkungen aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eckensberger, Lutz H.; Breit, Heiko
Titel	Kann das Schulrecht ohne Moral auskommen? Anmerkungen aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie.
Quelle	Aus: Bildung vor neuen Herausforderungen. Neuwied: Luchterhand (2003) S. 23-34Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 33; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Urteilsbildung; Verhalten; Schulrecht; Lehrer; Schüler; Moral; Norm; Demokratie; Wert
Abstract	Im Beitrag wird die Ambivalenz des Rechts [Verrechtlichungsschub als zunehmende Bürokratisierung von Schule und zugleich stärkere Anbindung der Schule an die rechtsstaatlich-demokratische Ordnung] näher betrachtet und dabei das Verhältnis von Recht mit anderen nicht-kodifizierten Regelsystemen wie Konventionen und Moral ausgeleuchtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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