Feld Schlagwörter - Suchen Sie Ihr Suchwort? (fallweise eingeblendet)
Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Die Ziele des Buches lassen sich durch die folgenden drei Leitfragen beschreiben: 1) Was ist guter Unterricht? Orientierung über die wesentlichen Bestimmungsstücke der Qualität des Unterrichts und Hauptergebnisse der internationalen unterrichtsbezogenen Forschung. 2) Wie kann man die Wirksamkeit des Unterrichts erfassen? Skizzierung der Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Methoden, mit deren Hilfe sich Aspekte der Unterrichtsqualität diagnostizieren und evaluieren lassen. 3) Wie lässt sich Unterricht verbessern? Anregungen und Hinweise auf Ansätze und konkrete Methoden, wie man den Unterricht verändern kann (Unterrichtsentwicklung), sei es individuell oder im Rahmen kooperativer schulinternre Projekte zur Qualitätssicherung." Anhand der Kapitelüberschriften lässt sich der Aufbau des Buches folgendermaßen beschreiben: Zunächst werden Theorien und Konzepte zur Unterrichtsqualität zusammengefasst, dann werden "unterrichtsrelevante Merkmale der Lehrperson, des Kontextes und der Unterrichtsqualität" kategorisiert, z. B. didaktische Expertise des Lehrers oder seine Klassenführung. Danach werden Standards und Klassifikationen zur Unterrichtsqualität besprochen. Das 5. Kapitel stellt 19 wichtige Studien aus der Bildungsforschung wie PISA, PIRLS, TIMSS etc. vor. Abschließend wird auf die Erfassung und Bewertung der Unterrichtsqualität und auf Bedingungen und Methoden der Unterrichtsverbesserung eingegangen. (DIPF/Bi./Orig.).
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet, wird Ihnen automatisch ein
Link angeboten, über den Sie die Literatur in den Beständen Ihrer Einrichtung suchen bzw. finden können.
Dazu vergleichen wir die IP-Adresse Ihres Rechners mit den Einträgen unserer Registrierung. Eine Speicherung
Ihrer IP-Adresse findet nicht statt. Von außerhalb der registrierten Institutionennetzwerke können Sie sich mit
Hilfe der Liste "Institution wählen" manuell zuordnen um o.g. Link zu erzeugen.
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet und der Zeitschriftentitel des
gewählten Artikel-Nachweises durch die EZB erfasst ist, bekommen Sie einen Link angeboten, der Sie zum
entsprechenden Eintrag leitet. Dort bekommen Sie weitere Hinweise zur Verfügbarkeit.
Standortunabhängige Dienste
Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
der Zeitschriftendatenbank (ZDB) der Staatsbibliothek Berlin versehen. Dort kann man sich über die
Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.