Orientierung oder Desinformation? Eine Kritik jugendsoziologischer Erklärungsroutinen.

Autor/in	Eckert, Roland
Titel	Orientierung oder Desinformation? Eine Kritik jugendsoziologischer Erklärungsroutinen. Gefälligkeitsübersetzung: Orientation or disinformation? : a criticism of explanation routines in youth sociology.
Quelle	Aus: Theoriedefizite der Jugendforschung : Standortbestimmung und Perspektiven. Weinheim: Juventa (2003) S. 41-48Verfügbarkeit
Reihe	Jugendforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-0480-2
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Forschungsmethode; Jugendforschung; Jugendsoziologie; Empirische Sozialforschung; Erklärung; Jugendkultur; Forschungsmethode; Jugendsoziologie; Jugendforschung; Forschungsgegenstand; Erklärung; Datengewinnung; Jugendkultur; Forschungsgegenstand
Abstract	Kaum eine öffentliche Nachfrage nach wissenschaftlicher Deutung und Erklärung ist über fünfzig Jahre hinweg so stabil wie die Frage nach der "Jugend von heute und morgen", wobei allenfalls die Leitbegriffe wechseln. Es sind drei Subsumptionspraktiken erkennbar, welche im vorliegenden Beitrag kritisch kommentiert werden: Generationstypologien (1); Annahmen über historisch sich wandelnde Subjektformationen bzw. Sozialcharaktere (2) und "Totalitätsfetische", in denen epochale Signets begriffsrealistisch mit Erklärungskraft versehen werden und als Ausgangspunkt von Deduktionen dienen (3). Der Autor weist auf die Grenzen von Surveys in der quantitativen Jugendforschung hin und reflektiert die Erforschung der Akteure und ihres kulturellen Hintergrunds in der Verbindung von quantitativen und qualitativen Methoden. Wenn es gelingen würde, die qualitativen Untersuchungen von Jugendszenen mit einer quantitativen Analyse kultureller Differenzierung zu verbinden, wäre es seiner Ansicht nach möglich, die öffentlich gestellten Fragen sowohl ernst zu nehmen als auch zu relativieren. Dies würde jedoch eine neuartige Kombination quantitativer Auswahlverfahren und qualitativer Feldforschung bedeuten, z. B. müsste eine geschichtete Stichprobe von Personen oder Gruppen erarbeitet werden, die dann qualitativ in bezug auf den in ihnen prozessierten sozialen Sinn befragt wird. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)