Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Moegling, Klaus |
|---|---|
| Titel | Wege der Vermittlung von Bewegungslehrethemen für Sportstudenten und Oberstufenschüler. Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der didaktisch-methodischen Aufbereitung einer Integrativen Bewegungslehre oder - warum hebt sich der falsche Finger? |
| Quelle | Aus: Moegling, Klaus (Hrsg.): Integrative Bewegungslehre Teil III. Lernen und Lehren von Bewegungen. Kassel: Prolog-Verl. (2002) S. 389-414 |
| Reihe | Reihe Bewegungslehre und Bewegungsforschung. 15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-934575-14-5 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildung; Lehrer; Lernen; Bewegungslehre; Didaktik; Sportunterricht; Sportpädagogik; Wissensvermittlung; Lehre; Lehrer; Lehrerausbildung; Lernen; Didaktik; Methodik; Wissensvermittlung; Unterrichtsgestaltung; Lehre; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Sportpädagogik; Sportunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung |
| Abstract | In diesem Beitrag wird anhand praktischer (Unterrichts-)Beispiele veranschaulicht, wie die in Bewegungslehre-Veranstaltungen gesammelten Erfahrungen bzw. das dort erlangte Wissen in die sportpädagogische Unterrichtspraxis angehender Sportlehrer überführt werden kann. Hinsichtlich des Bewegungslehre-Unterrichts an der gymnasialen Oberstufe stellt Verf. außerdem dar, wie dieser Unterricht dazu führen kann, dass die Schüler ihre Sport- und Bewegungspraxis bewusster wahrnehmen. -phm-. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2014/1 |
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