Soziale Integration in einer jungen- und mädchengerechten Grundschule. Abschlussbericht zum niedersächsischen Schulversuch.

Sonst. Personen	Kaiser, Astrid (Hrsg.); Nacken, Karola (Hrsg.); Pech, Detlef (Hrsg.)
Titel	Soziale Integration in einer jungen- und mädchengerechten Grundschule. Abschlussbericht zum niedersächsischen Schulversuch.
Quelle	Münster; London: Lit (2002), 199 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8258-6146-5; 978-3-8258-6146-9
Schlagwörter	Geschlechtsbezogene Pädagogik; Wissenschaftliche Begleitung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Soziale Integration; Junge; Schule; Schulversuch; Grundschule; Mädchen; Niedersachsen
Abstract	Der niedersaechsische Schulversuch "Soziale Integration in einer jungen- und maedchengerechten Grundschule" war der erste offizielle Versuch an Grundschulen Deutschlands, im Rahmen des allgemeinen Unterrichts Moeglichkeiten einer geschlechtergerechten Paedagogik zu erproben. Er wurde als Handlungsforschungsprojekt konzipiert. Im Zentrum stand das Ziel einer Sozialerziehung, die Maedchen und Jungen spezifische Anregungen gibt, um der Vereinseitigung durch geschlechtsstereotype Anforderungen entgegen zu wirken. In diesem Buch werden zentrale Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung dieses Projektes vorgestellt. Das methodische Vorgehen bestand im Kern in der teilnehmenden Beobachtung an den verschiedenen Versuchsschulen - durchgaengig von einer weiblichen und einer maennlichen Beobachtungskraft. Die Beobachtungsprotokolle wurden im Anschluss an Goffmanns Rahmenkonzept mehrperspektivisch ausgewertet. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2004_(CD)