Pädagogisches Wissen - orientiert an der Disziplin oder an der Profession? Zur Neuordnung des pädagogischen Wissens in der Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Pädagogisches Wissen - orientiert an der Disziplin oder an der Profession? Zur Neuordnung des pädagogischen Wissens in der Lehrerausbildung.
Quelle	Aus: Breidenstein, Georg (Hrsg.); Helsper, Werner (Hrsg.); Kötters-König, Catrin (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 25-41Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3456-8
Schlagwörter	Pädagogik; Allgemeinbildung; Erziehungswissenschaft; Leitbild; Bildungspolitik; Schule; Lehrer; Lehrerbildung; Kerncurriculum; Beruf; Berufsorientierung; Studium; Studiengang; Modell; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/4

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