Thema: Kompetenzentwicklung statt Bildungsziele?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Nuissl, Ekkehard (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Thema: Kompetenzentwicklung statt Bildungsziele?
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2002), 150 S.Verfügbarkeit
Reihe	Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1852-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Kompetenz; Wissen; Begriff; Qualifizierung; Schlüsselqualifikation; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Diskurs; Entwicklung; Deutschland
Abstract	Das Konzept Kompetenzentwicklung verspricht eine Verknüpfung von wirtschaftlichen und pädagogischen Maßstäben, von Alltagslernen und institutionalisierter Weiterbildung, von Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Wissen, von Kennen und Können, von Bedarfen und Bedürfnissen. Der Kompetenzbegriff scheint den umstrittenen und unpräzisen Bildungsbegriff zu ersetzen. In unserer "scientific community" scheint die Forderung nach lebenslanger Kompetenzentwicklung unstrittig zu sein. Die Beiträge machen jedoch unterschiedliche Standpunkte, Perspektiven und Akzente sichtbar und verdeutlichen, dass es sich bei diesem Thema um einen bildungspolitisch und didaktisch höchst folgenreichen Diskurs handelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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