Spielesammlungen fuer den Englischunterricht. Eine kritische Bestandsaufnahme.

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Autor/in	Haeuptle-Barcelo, Marianne
Titel	Spielesammlungen fuer den Englischunterricht. Eine kritische Bestandsaufnahme.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 37 (1984) 4, S. 227-233Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Rollenspiel; Spiel; Spielesammlung; Sekundarstufe I; Interaktion; Motivation; Gruppenarbeit; Lehrziel; Sachinformation; Lehrmaterial; Lehrmaterialgestaltung; Lernspiel; Englischunterricht; Darstellendes Spiel; Rezension
Abstract	Die Autorin folgt der von Renate Loeffler vorgeschlagenen Klassifikation von Spielen in die Kategorien der Lernspiele, der darstellenden und der Interaktionsspiele, um sieben neuere Spielesammlungen fuer die Sekundarstufe I unter einheitlichen Gesichtspunkten kommentieren zu koennen. Es wird jeweils vermerkt, um welchen Spieltyp es sich handelt und um welche Spielart (Brettspiel, Ratespiel, Kreuzwortraetsel etc.). Einer Spielbeschreibung folgt die Benennung der Zielgruppe, fuer die das Spiel als geeignet angesehen wird, sowie eine Darlegung der Einsatzmoeglichkeiten. Die Interaktionsformen sind aufgefuehrt und der Zeitaufwand ist vermerkt. In einem abschliessenden Kommentar laesst die Autorin eine persoenliche Wertung der Lehrmaterialien einfliessen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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