Self evaluation as endeavour to understand quality: experiences in Austrian school-based evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Self evaluation as endeavour to understand quality: experiences in Austrian school-based evaluation.
Quelle	Aus: Nevo, David (Hrsg.): School-based evaluation: an international perspective. Oxford: Elsevier Science (2002) S. 145-166Verfügbarkeit
Reihe	Advances in program evaluation. 8
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	0-7623-0861-3
Schlagwörter	Evaluation; Fallstudie; Selbstevaluation; Schule; Unterricht; Projekt; Europäische Dimension; Europa; Österreich
Abstract	Der Autor stellt einleitend das Schulsystem Österreichs vor und charakterisiert die Schultypen des Landes. Er verweist auf bildungspolitische Maßnahmen im Hinblick auf eine wirksame Qualitätsentwicklung im österreichischen Schulsystem. Der Verfasser geht in diesem Kontext auf Fragen der Selbstevaluation von Schulen ein und beschreibt dann die Ziele und Aufgaben eines Langzeit-Pilotprojektes im europäischen Maßstab, an dem Österreich mit fünf Schulen teilgenommen hat. Anstelle einer theoretischen Beschreibung der Bemühungen der Teilnehmer auf ihrem Weg zur Selbstevaluation, bietet der Autor fünf Fallstudien an, in denen die betreffenden Schulen ihre im Prozess der Durchführung gesammelten Erfahrungen darstellen. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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