Vom Damoklesschwert zum Instrumentarium.

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Autor/inn/en	Grau, Herwig; Seidler, Burkhard
Titel	Vom Damoklesschwert zum Instrumentarium.
Quelle	In: Lehrer-Journal, 52 (1984) 6, S. 269-272Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8600
Schlagwörter	Testaufgabe; Integrierte Gesamtschule; Lernerfolg; Aufsatz; Leistungsbeurteilung; Leistungsmessung; Testaufgabe; Sekundarbereich; Integrierte Gesamtschule; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Schulnote; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Didaktische Erörterung; Leistungsmessung
Abstract	Der Aufsatz beschaeftigt sich mit Problemen der Leistungsmessung in Gesamtschulen. Zunaechst wird aufgezeigt, welche Formen der Leistungsmessung verwendet wurden. In Abbildungen werden Testboegen und Bewertungsschemen veranschaulicht. Dann folgen eine Reihe von Ideen, die Anregungen und Hilfe fuer die Weiterarbeit geben koennen. Folgende Punkte sollen dabei beachtet werden: lieber wenige grosse Lernerfolgskontrollen durch viele kleine ersetzen, mehr Rueckmeldung bei Leistungsmessung geben, korrekturfreundliche Arbeiten schreiben lassen, Leistungsmessung transparent machen, der Leistungsmessung einen angemessenen Platz im Lernprozess geben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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