Begabtenförderung in den MINT-Fächern im Gymnasium Haus Overbach. Ein Modellprojekt.

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Autor/in	Lingen, Heinz
Titel	Begabtenförderung in den MINT-Fächern im Gymnasium Haus Overbach. Ein Modellprojekt.
Quelle	Aus: Wagner, Harald (Hrsg.): Begabtenförderung und Lehrerbildung. Beiträge zur Tagung des ABB e.V. in Königswinter 26.-28.10.2001. Bad Honnef: Bock (2002) S. 219-223Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87066-849-0
Schlagwörter	Hochbegabung; Förderung; Schulprofil; Gymnasium; Selbstständiges Lernen; Begabtenförderung; Mathematik; Naturwissenschaften; Modell; Technik
Abstract	Der Autor kennzeichnet in seinem Bericht zur Begabungsförderung zunächst das Schulprofil des Gymnasiums in Jülich. Danach geht er auf die Struktur und die spezifische Förderung und Ausbildung der Schüler im MINT-Bereich ein. Es werden drei Stufen der Angebote und Veranstaltungen zur Begabungsförderung dargestellt: 1. MINT-Elemente im obligatorischen Unterricht und in Schulveranstaltungen für alle Schüler; 2. MINT-Elemente im Differenzierungsbereich, im Wahlpflichtbereich und in Arbeitsgemeinschaften; 3. MINT-Elemente als Exzellenzprogramm für besonders Interessierte und Begabte. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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