Schulische Begabtenförderung in Deutschland. Evaluationsbefunde zur Effektivität von Fördermaßnahmen und Darstellung der Angebote der Bundesländer.

Autor/inn/en	Holling, Heinz; Preckel, Franzis; Vock, Miriam
Titel	Schulische Begabtenförderung in Deutschland. Evaluationsbefunde zur Effektivität von Fördermaßnahmen und Darstellung der Angebote der Bundesländer.
Quelle	Aus: Wagner, Harald (Hrsg.): Begabtenförderung und Lehrerbildung. Beiträge zur Tagung des ABB e.V. in Königswinter 26.-28.10.2001. Bad Honnef: Bock (2002) S. 131-162Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87066-849-0
Schlagwörter	Evaluation; Interview; Akzeleration; Förderungsmaßnahme; Schule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Begabtenförderung; Statistik; Sonderklasse; Gutachten; Überspringen; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	Da es in den verschiedenen Bundesländern unterschiedliche Maßnahmen und Programme zur Begabtenförderung gibt, wurde dazu ein Gutachten erstellt. Es enthält die am häufigsten in Deutschland eingesetzten schulischen Förderungsmaßnahmen. Dazu gehören: vorzeitige Einschulung, Überspringen von Klassen, Verkürzung der Schulzeit in Sonderklassen, Enrichment-Angebote, spezialisierte Klassen oder Schulen, Lehreraus- und -weiterbildung, Förderung im Vorschulbereich. Zu diesen Maßnahmen werden die Evaluationsbefunde aus den einzelnen Bundesländern dargestellt. Aus den Fakten der Bestandsaufnahme wurden Hinweise auf empfehlenswerte Maßnahmen und Optimierungsmöglichkeiten abgeleitet. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2