Balanceakt Fachberatung. Fachberatung fuer Kindertageseinrichtungen im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Alltag.

Sonst. Personen	Miedaner, Lore (Hrsg.)
Titel	Balanceakt Fachberatung. Fachberatung fuer Kindertageseinrichtungen im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Alltag.
Quelle	Esslingen: Fachhochschule Esslingen (2002), 138 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-9803769-8-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beratung; Professionalisierung; Fachberatung; Qualitätsentwicklung; Tageseinrichtung
Abstract	In der vorliegenden Publikation werden die Ergebnisse des zweisemestrigen Projekts "Fachberatung als Motor fuer eine qualifizierte Weiterentwicklung von Kindertagesstaetten" an der Fachhochschule Esslingen - Hochschule fuer Sozialwesen vorgestellt. Im Rahmen dieses Projekts setzte sich die Arbeitsgruppe u.a. mit der Fragestellung auseinander, ob Fachberatung trotz ihrer Heterogenitaet belegen kann, dass sie die dringend notwendige qualifizierte Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen befoerdern kann. Um ein genaueres Bild der derzeitigen Situation von Fachberatung zu erhalten, wurden 15 Fachberaterinnen und Erzieherinnen interviewt. Die Perspektive der Traeger solcher Dienste wurde ueber Literaturquellen ergaenzt. Nach einem kurzen Ueberblick ueber einige Ergebnisse dieser Befragung, u.a. zu strukturellen Aspekten der Arbeitssituation, werden auch die unterschiedlichen Traeger- und Organisationsstrukturen sowie die Ziele, Aufgaben und Arbeitsweisen von Fachberatung kurz skizziert. In einem weiteren Kapitel setzen sich die AutorInnen mit den beiden derzeitigen Schwerpunkten von Fachberatung auseinander: der Unterstuetzung der Einrichtungen bei der Konzeptionsentwicklung und bei der Qualitaetsentwicklung und -sicherung. Den Abschluss bilden Ausfuehrungen zur Weiterentwicklung von Fachberatung. Zum einen werden subjektive Zukunftsvisionen und zukunftsweisende Modelle von Fachberatung dargestellt und zum anderen einige Aspekte zur erforderlichen Professionalisierung angerissen. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)