Erwartungen an den Übergang in den Beruf und hochschulische Erfahrungen. Studierende der BWL an zwei Fachhochschulen in alten/neuen Bundesländern.

Autor/in	Lischka, Irene
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Erwartungen an den Übergang in den Beruf und hochschulische Erfahrungen. Studierende der BWL an zwei Fachhochschulen in alten/neuen Bundesländern.
Quelle	Wittenberg: HoF (2002), 7761 KB, 93 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte / HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung. 2002, 3
Beigaben	Tabellen 67; Literaturangaben 72; Abbildungen 14; Anlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1436-3550
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Zufriedenheit; Betriebswirtschaft; Schlüsselqualifikation; Berufsvorbereitung; Berufsvorstellung; Bewerbung; Fachhochschule; Studium; Studienwahl; Studienberatung; Studienortwahl; Studienfach; Übergang Studium - Beruf; Bewertung; Forschungsbericht; Praxisbezug; Strategie; Hochschulabsolvent; Bernburg; Lüneburg; Niedersachsen; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Fallstudie analysiert die Erwartungen angehender Absolventen betriebswirtschaftlicher Studiengänge zweier Fachhochschulen (alte und neue Bundesländer) an den Berufsübergang und die berufliche Tätigkeit. Zwischen beiden Hochschulen bestehen insgesamt nur leichte Unterschiede, die im Zusammenhang mit den Standortfaktoren und Einzugsgebieten stehen dürften. Auffallend sind die berufliche Zuversicht der Befragten, ihre hohen Ansprüche an das soziale Klima ihrer künftigen beruflichen Tätigkeit sowie die Zufriedenheit mit dem Studium, dabei insbesondere der enge Kontakt zu den Lehrenden. Männer und Frauen treffen sehr ähnliche Einschätzungen. (HoF/Autorreferat). The case-study describes anticipations of future graduates for access in their professions and for their professional work. Therefore students of economics in two universities of applied sciences (eastern and western states of germany) were asked. There are only small differences between the both universities, which may result from different factors of the location and students entrance region. Noticeable are the optimism for the professional live, the high demands for the social conditions in the job and the satisfaction with study (for instance the good contacts to the teaching personal). There are only very small differences between men and women. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2004_(CD)