Zu sächsischen Lesebüchern für die Volksschule 1850 - 1918.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moderow, Hans-Martin
Titel	Zu sächsischen Lesebüchern für die Volksschule 1850 - 1918.
Quelle	Aus: Wollersheim, Heinz-Werner (Hrsg.); Moderow, Hans-Martin (Hrsg.); Friedrich, Cathrin (Hrsg.): Die Rolle von Schulbüchern für Identifikationsprozesse in historischer Perspektive. Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. (2002) S. 271-285Verfügbarkeit
Reihe	Leipziger Studien zur Erforschung von regionenbezogenen Identifikationsprozessen. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-935693-35-4
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsgeschichte; Schule; Schulgeschichte; Volksschule; Wissensvermittlung; Lehrbuch; Lesebuch; Ländlicher Raum; Region; Regionale Identität; Stadt; Geschichte (Histor); Nationalbewusstsein; 19. Jahrhundert; Sachsen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2005_(CD)

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