Selbstlernkompetenzen auf dem Prüfstand - eine empirische Untersuchung zur Bedeutung unterschiedlicher Kompetenzen für das selbstgesteuerte Lernen. Arbeitspapier 2 des Forschungsprojektes "Selbstlernfähigkeit, pädagogische Professionalität und Lernkulturwandel".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kammerer, Jutta; Gomez Tutor, Claudia; Arnold, Rolf
Institution	Universität (Kaiserslautern)
Titel	Selbstlernkompetenzen auf dem Prüfstand - eine empirische Untersuchung zur Bedeutung unterschiedlicher Kompetenzen für das selbstgesteuerte Lernen. Arbeitspapier 2 des Forschungsprojektes "Selbstlernfähigkeit, pädagogische Professionalität und Lernkulturwandel".
Quelle	Kaiserslautern: Univ. (2002), 95 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Materialien der Universität Kaiserslautern. 14
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Lernen; Selbstständiges Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erwachsener
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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