Aufbau von Lehramtsstudiengängen - ein Bundesländervergleich.

Autor/in	Bellenberg, Gabriele
Titel	Aufbau von Lehramtsstudiengängen - ein Bundesländervergleich.
Quelle	Aus: Datenreport Erziehungswissenschaft. 2. Ergänzende Analysen. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 29-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Deutschland; Schulpraktikum; Struktur; Studium; Zeit; Reform; Lehramt; Lehramt; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachwissenschaft; Studium; Zeit; Reform; Struktur; Deutschland
Abstract	In der regen Diskussion um eine Reform der Lehrerbildung in Deutschland ... steht vor allem eine Strukturfrage im Vordergrund: Soll die Lehrerbildung hinsichtlich ihrer Grundstruktur wie bisher beibehalten werden - also weiterhin einen integrierten Aufbau haben und mit einer staatlichen Prüfung abgeschlossen werden - oder aber soll das Studium konsekutiv umgestaltet und sollen damit verbunden auch im Bereich der Lehrerbildung neue, international womöglich kompatible Abschlüsse eingeführt werden. [Die Autorin diskutiert folgende Schwerpunkte:] 1) Integrierte Lehrerbildung oder konsekutiver Studienaufbau? 2) Aufbau und Strukturierung der Lehramtsstudiengänge für die allgemeinbildenden Schulen in den Bundesländern Ende 2001. 3) Die inhaltliche Reformbedürftigkeit der Lehrerbildung jenseits der Frage der Studienstrukturen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)