Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.

Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.
Quelle	Aus: Datenreport Erziehungswissenschaft. 2. Ergänzende Analysen. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 11-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Tabellen 6; Grafiken 5; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsstatistik; Deutschland; Statistik; Studienerfolg; Lehramtsstudent; Reform; Studienfach; Lehrerbedarf; Studienanfänger; Bildungsstatistik; Lehrerbedarf; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Berufschance; Studienerfolg; Statistik; Studienfach; Referendariat; Reform; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	Überlegungen zur Reform der Lehrerbildung haben sich primär an Zielen und inhaltlichen Konzepten zu orientieren. Daneben sind aber auch quantitative Trends zu berücksichtigen ... . In dem Beitrag werden entsprechende Daten mit der Absicht analysiert, bei der Diskussion um die Reform der Lehrerbildung die lehramts- und fachspezifischen Besonderheiten nicht aus dem Blick zu verlieren. [Der Beitrag gliedert sich wie folgt:] 1) Entwicklung der Studienanfänger, Studierenden und Absolventen in den Lehramtsstudiengängen. 2) Fächervergleich und fachspezifische Trends. 3) Referendariat und Übernahme in den Schuldienst. 4) Lehrerangebot und Bedarf des Schulsystems. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)