Die bilaterale Rezeption von Bildung und Erziehung am Beginn des 20. Jahrhunderts im deutsch-amerikanischen Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drewek, Peter
Titel	Die bilaterale Rezeption von Bildung und Erziehung am Beginn des 20. Jahrhunderts im deutsch-amerikanischen Vergleich.
Quelle	Aus: Internationalisierung. Frankfurt, Main: Lang (2002) S. 185-209Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Quantitative Forschung; Deutschland; Semantik; USA; Internationaler Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Rezeptionsforschung; Wissenstransfer; Rezeptionsforschung; Semantik; Internationaler Vergleich; Deutschland; USA
Abstract	In der Einleitung stellt der Autor Vergleichstheorie und Vergleichsforschung gegenüber. Der zweite Teil behandelt die "Internationale Rezeption und Internationslisierungsprozesse in der Erziehungswissenschaft im deutsch-amerikanischen Vergleich 1971-1945". Dabei werden folgende Fragen erörtert: 1) Strukturwandel der Rezeptionsmedien. 2) Quantitative Analysen internationaler Rezeption in pädagogischen Zeitschriften. 3) Zur historischen Semantik der Rezeption des amerikanischen Schul- und Hochschulwesens sowie der Erziehungswissenschaft in den USA. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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