Kinderzeichnungen als Methode zur Reflexion von Medienerlebnissen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neuß, Norbert
Titel	Kinderzeichnungen als Methode zur Reflexion von Medienerlebnissen.
Quelle	Aus: Handbuch Medien: Medienerziehung früh beginnen. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung (2002) S. 97-113Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Anmerkungen 5; Abbildungen 11; Grafiken 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fernsehen; Medienerziehung; Medienpsychologie; Medienpädagogik; Medienwirkung; Kind; Kindergarten; Kinderzeichnung; Elternarbeit; Interpretation
Abstract	Anhand konkreter Fälle zeigt der Text in anschaulicher Weise, wie Kinder ihre Medienerlebnisse verarbeiten und sich dabei gleichzeichtig selbst zum Ausdruck bringen. Ein hervorragendes Mittel, mediale Erlebnisse zu verarbeiten, ist das Nachmalen des Gesehenen. Dieser Text leitet an, Kinderzeichnungen zu interpretieren, dies auch in die Elternarbeit zu integrieren und schließt mit Hinweisen für Eltern und PädagogInnen, mit Bildern von Kindern umzugehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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