Die wissensgenerierende Schule.

Autor/in	Hargreaves, David H.
Titel	Die wissensgenerierende Schule.
Quelle	Aus: Effektive Schulführung. Berlin: Haupt (2002) S. 175-204Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Wissen; Bildungsforschung; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulkultur; Lehrer; Lehrerkollegium; Wissenstransfer; Berufserfahrung; Universität; Kooperation; Netzwerk; Praxisbezug; Wissensmanagement
Abstract	Wir entwickeln uns zu einer Wissensgesellschaft; Schulen und Lehrkräfte stellen immer höhere Ansprüche. Es entsteht ein immer grösseres Bedürfnis nach vertieftem berufsbezogenem Wissen in den Bereichen Schulmanagement sowie Unterrichten und Lernen. Dieses Bedürfnis erwächst zum Teil der Tatsache, dass die Forschung auf Universitätsstufe in der Generierung und im Verbreiten solchen Wissens keine bedeutenden Erfolge vorzuweisen hat. Der vorliegende Artikel vertritt die These, dass diesem Bedürfnis nicht entsprochen werden kann, solange im Bildungsbereich herkömmliche Forschungs- und Entwicklungmethoden angewendet werden. Muster zur Wissensgenerierung und -verbreitung, wie sie im Bereich der Hochtechnologie zum Einsatz kommen, zeigen, unter welchen Bedingungen die Generierung von berufsbezogenem Wissen im Bildungsbereich und seine schnelle Verbreitung über den gesamten Bildungsbereich hinweg gefördert würden. Ausserdem versucht der ... Artikel, die Bedeutung dieses radikal neuen Verständnisses von Wissensgenerierung und -verbreitung im Bildungsbereich zu erörtern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)