Qualitätsmanagement und Evaluation an Schulen.

Autor/in	Strittmatter, Anton
Titel	Qualitätsmanagement und Evaluation an Schulen.
Quelle	Aus: Effektive Schulführung. Berlin: Haupt (2002) S. 89-112Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Tabellen 1; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Selbstevaluation; Schule; Schulentwicklung; Qualitätsmanagement; Durchführung; Modell; Schweiz
Abstract	Die herkömmlichen Einrichtungen der Qualitätssicherung und -entwicklung im Schulbereich [sind] revisionsbedürftig. In der Zukunft werden neue Lösungen für die Qualitätsevaluation sowohl als Instrument einer ständigen Anpassung der Schule an sich ändernde Voraussetzungen (Steuerungswissen) wie auch als Instrument der Rechenschaftslegung der finanzierenden Gesellschaft und den Eltern gegenüber (Legitimationswissen) gefunden werden müssen ... Angesichts des besonderen Organisationstyps Schule mit lauter hoch und grundsätzlich gleich qualifiziertem Personal bleibt nur der Ansatz einer weitgehenden Selbstevaluation vor Ort, verbunden mit einer Rechenschaftspflicht gegen aussen, einer externen Kontrolle der Seriosität dieser Selbstevaluation und effektiveren Einrichtungen zur Intervention in den verbleibenden, mit "Bordmitteln" nicht lösbaren Krisenfällen. [Der Dachverband der Schweizer Lehrerinnen und Lehrer] LCH hat diese Vision ... konkretisiert in Form des "Formativen Qualitätsevaluations-Systems FQS", [dessen wesentliche Elemente der Autor kurz zusammenfasst] . (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)