Fachchinesisch für Grundschüler? Wie finden mehrsprachige Kinder zu einem souveränen Umgang mit den schulrelevanten Fachsprachen? Mit Beispielen aus dem Fachunterricht Biologie (Verdauung), Erdkunde und Geschichte der 5. und 6. Klasse.

Autor/inn/en	Dollnik, Meral; Kroner, Undine; Nové, Michael
Institution	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien LISUM
Titel	Fachchinesisch für Grundschüler? Wie finden mehrsprachige Kinder zu einem souveränen Umgang mit den schulrelevanten Fachsprachen? Mit Beispielen aus dem Fachunterricht Biologie (Verdauung), Erdkunde und Geschichte der 5. und 6. Klasse.
Quelle	(2002), 45 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sachinformation; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Verdauung; Deutsch als Zweitsprache; Bilingualer Unterricht; Mehrsprachigkeit; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Fachsprache; Handreichung
Abstract	Die Handreichung stellt eine Übersicht über die sprachlichen Probleme von Kindern nicht deutscher Herkunftssprache vor allem mit Fachtexten in Schulbüchern und Arbeitsblättern vor. Die sprachlichen Probleme sind nicht nach den Fachspezifika sondern nach grammatischen Problemen sortiert und aufbereitet. Die Aufbereitung erfolgt an in den Schulen benutzten Texten und es werden Vorschläge für alle Lehrkräfte erarbeitet, die nach der Erkenntnis der Schwierigkeiten ihrer SchülerInnen es dabei nicht belassen wollen und Hilfe erwarten. Ein spezielles Thema, ein Pflichtthema im Biologieunterricht, die Verdauung, wird zum Anlass genommen, exemplarisch die Wortschatzarbeit, das Begriffsverständnis und die besonderen grammatischen Problemfelder wie Passivkonstruktionen didaktisch aufzubereiten und mit diversen Materialien vorzulegen. (teilw. Orig./Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)